本文目录一览：
要不要让孩子学编程？儿童学编程真的有用吗？
让孩子学编程可能弊大于利，在一定程度上儿童学编程有用：
孩子过早学编程可能会害了他，因为孩子在初中以前的这个阶段，想象能力占主导地位，形象思维比较强。而学习电脑编程，算是训练一种罗辑思维，需要一点抽象能力，需要一点数学知识作为基础。
现在很多小学，从二、三年级开始，让孩子接触到电脑，这是正确的，孩子们学习如何使用电脑，打打字，画绘画，把电脑当工具使用。这没有太大问题。家长要控制的只是不要让孩子迷恋上网络，把电脑当成了娱乐工具。
四五六年级的孩子，有些基本的数学知识了。而且，按我们国家现在的方式，有些学奥数的孩子，可能还知道一些初中的数学知识。有条件的家庭，可以适当地开始接触编程方面的知识。
扩展资料来源：
1、编程并不完全等于信息学，编程只是信息学的一部分，通常还有图形处理、数据库、网络知识，还包括现在时下热门的大数据等。
2、学习信息学，对于提高孩子的动手能力，逻辑思维能力都非常有用，也能间接促进孩子其他学科的学习提高，现在的编程学习，除去编写程序软件外，也有与硬件结合的编程，以及现在比较热门的机器人编程。
3、信息学的学习对孩子有很多好处，但还是要根据孩子的特点兴趣爱好来选择信息学相关知识的学习。
4、在学生的编程教学过程中，要通过在编程教学中，培养学生分析问题，解决问题的能力，以期让学生能灵活地解决实际问题。因此因材施教，培养学生个性化发展很重要。
自学编程的误区有哪些?
今天小编要跟大家分享的文章是关于自学编程的误区有哪些?关于“自学编程的一些常见误区”这个话题其实很早之前就在视频里聊过了。时间过去了大半年，也还是有很多小伙伴会提及各种自学过程中的常见疑惑，所以还是用文字总结一下这几点想法，和大家共勉。
误区1：忽略基础，盲目莽进
基础知识和基础路线真的非常重要，就以Java领域举例，现在的应用框架实在是太多了，五花八门，层出不穷，迭代的速度太快了。但是假如Java
SE的基础不牢、网络协议和操作系统不熟，基本的设计模式不了解，那一味地追求学习新框架反而会让自己陷入迷茫与困顿。
基础牢固，应用框架的学习自然就不用惧怕了，很快就能切入核心，掌握原理。而且越时髦的东西淘汰也越快，毕竟迭代太快了。
对于编程开发来说，这里一直在强调的基础主要就包括：编程语言本身、数据结构和算法、计算机网络协议、操作系统知识、数据库、常见的设计模式等等，无非也就这些了!
误区2：学到怀疑自己能力，编程真得靠天分?
有时候学习受挫，难免会怀疑自己的能力、怀疑自己的人生与理想，偶尔的心情低落属实太常见了。
在我个人看来，这东西主要跟你的经历、眼界，以及知识的丰富度有关。因为初学者很难看到问题背后的一些东西，眼界也没有那么开阔。从我个人感受来说，我以前练书时所心心念念的一些困扰和迷茫，随着知识学习的增加，所见所闻的丰富，也自然解惑了。
所以某个程度上来说，这东西也急不得，我们只能靠努力、积累、时间去完成，学到一定时候你就会不自觉地发现，原来之前的一些疑惑与困顿都豁然开朗了。
我还是坚信一句话：编程开发目前绝对还没有到拼天分的地步，不要日常怀疑自己，不要妄自菲薄。
误区3：孤军奋战，封闭学习
脱离交流，往往会让学习问题越积越多，最终导致失去兴趣，从而被劝退，所以我觉得还是应该“走出去”学习。
关于这件事，我觉得我们能做的其实有很多，最最简单的方式那就是敢于总结、敢于分享，敢于把所学所做的东西亮出去和大家一起交流，即使收到的是批评，换一个角度来想，反映的就是自己的缺陷与不足，改进后就是成长。
误区4：必须学习最好的语言
或者说，担心学习到的不是最好的语言。
这也是一年多来和小伙伴们交流的过程中，几乎提及最多的一个问题。语言其实不分好坏，而只有适合的应用场景。想学什么也结合自己的兴趣领域和目标岗位来定。我觉得后者才是应该首先花时间探寻和澄清的东西。
误区5：代码总记不住咋整?
代码真的不是靠记忆的，而是不停的写、不停的思考，在反复的练习中熟练掌握的。即使要记，最终熟记的也应该是设计和编码上的一些模式和套路，而不是具体的代码。
千万不要尝试用记忆力去替代自己的理解力!
误区6：到处搜集资料却从来不看
好像大家都有一个毛病，那就是到处搜集资源，网盘里很多东西，但是基本从来不看，也不好检索。
我觉得收集资料没有问题，但是墙裂建议在入库的那一刻做好归类与标记，方便后续检索与学习。另外也建议尽快规划好学习路线和时间节点，把所获资料和学习路线关联起来，扎实执行，把资料利用起来才是关键!
误区7：学了就忘，是不是不适合学编程?
学了就忘，是绝大多数人都有的通病。忘得快主要的原因还是因为没有用上，缺少实践和练习。
所以为了克服这个问题，我们能做的最起码有：一是多记录、多总结、多回顾。对于一个知识或者技能，可以画成脑图、或写成技术博客，这些都是不错的形式，后续复习也方便了;另外一点则是需求驱动，尝试寻思用所学的技能去做点小东西，练手非常重要，即使目前没有好的创意，那也可以多学习研究一些优秀的开源项目，从中找寻想法和灵感。
误区8：非科班以后工作可以做编程吗?
一年多来，遇到的另外一个很常见的问题就是：我读XXX专业，有意愿以后从事编程开发，请问可以转过去，或者找相关的工作吗?
从个人的经历和所见来看，不管是自己同学，校招认识的小伙伴，还是工作后遇到的同事，专业背景真的是五花八门，暂且不说像通信、电子、自动化这些专业背景出身的人来搞编程，甚至连学地理科学、机密器械专业的我也见过，所以从某一程度上来说，这也不算什么。
读大学的一个重要作用还是培养独立学习、独立解决问题的能力，所以编程开发这一块，自学出来的有很多。
以上就是小编今天为大家分享的关于自学编程的误区有哪些的文章，希望本篇文章能够对想要学习编程的小伙伴们有所帮助，想要了解更多编程知识的小伙伴们记得关注北大青鸟Web培训官网，最后祝愿小伙伴们工作顺利。
以下文章来源于CodeSheep，作者hansonwong99
小学生学编程真的有必要吗？
近年来互联网迅速发展，人工智能快速兴起，越来越多的工作被机器人取代！
AlphaGo赢了柯洁；百度无人巴士量产；京东开始启用机器人送快递；银行都开启无人模式了.....
随着人工智能的快速发展，“少儿编程”开始逐渐走进人们的视野中，并且以燎原之势火遍世界！
那么，编程究竟要不要学？
到底学什么？学了有什么好处？
在众多选择中如何找到适合自己孩子的编程课？
种种疑惑，就听小白给你一一道来吧！
什么是少儿编程？
其实，编程就是和电脑对话，用计算机“听得懂的语言”，告诉它我们想让它做的事。
只是所呈现的形式不同。
成人编程是这样的：
而少儿编程是这样的：
少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，通过游戏、情景动画、积木构件的形式呈现。
旨在锻炼孩子的5大思维：
编程思维、逻辑思维、空间思维、判断思维、试错思维
旨在培养孩子的4大能力：
观察力、想象力、创造力、问题解决能力
在美国，STEM教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”活动，并呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。
全世界的孩子都在学编程
日本在中小学普及编程教育科目；
英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；
新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；
美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；
美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分；
近几年，国内对少儿编程的推动更是政策频出，也就说明的少儿编程的重要性。
2014年9月，《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，把信息技术（含编程）正式纳入高考的考查科目之一。
2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2017年，各地高校和中学加大了对编程教育的倾斜，17所985高校给出科技特长生加分条件，重点大学降分录取或者自主招生的面试资格，211高校紧随其后。
在2018年高考卷里，全国卷、北京卷、江苏卷都出现了编程思维相关的考题！
由此可见，学编程是国内外未来教育的重中之重！也是未来语言交流的刚需！编程势必会和今天的英语一样成为必学的科目！
芬兰教育部长说，“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”
那么学编程，究竟能给我们的孩子带来什么？我们从思维、能力和品格多个维度来看待它的影响！
对逻辑思维的提高最有效的就是学习编程思维，其他任何学习对于逻辑思维的提高都比不上编程。
工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。而通过学编程而形成的编程思维，恰恰就能提升孩子的逻辑思维能力！
这就是所谓“编程思维”，本质上是一个“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。
学编程能有效促进文化课的学习，小学就学编程的孩子初高中的时候因为学习方法得当成绩会脱颖而出。
语文：在编程审题阶段，孩子需要把题目中的已知条件、限定条件和要解决的问题提炼出来，不能遗漏关键信息，这与我们在阅读理解板块找出核心论点、阐述论据、层层剖析的过程是相通的；
数学：编程本质上是用计算机解决数学问题，因此在建模阶段需要孩子根据题意，找到逻辑关系，或利用数学知识（如基础数论、组合数学、计算几何等）去构建数学模型，这就有效训练了孩子的数学思维与解题能力；
英语：目前绝大多数编程语言都使用英文，很多编程题目也是用英文描述，一些参加编程竞赛的孩子还有机会参加WRO、WLRC等国际比赛，因此在审题、编码阶段，可以帮助孩子提升英文理解和表达能力。
学编程可以很好地将他律变成自律，提升专注力，培养孩子独立自主探索思考的意识和迎难而上的积极态度。
相信大家都知道要培养一个孩子的自律性，需要制定规则，培养孩子遵守规则的意思，以及适当的延迟满足感。而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则来帮助孩子养成这种自律意识。
而且，编程是一件非常需要专注力的事情，为了完成某个任务，需要把大块的时间花在构思和设计程序上面。同时还是一件不确定性非常高，很磨人的工作。因为一个粗心大意，循环体设置错了，最后出来的效果就会有问题。正是因为这种磨人才能锻炼孩子不断试错、坚持不懈的积极态度。
在国内外权威编程赛事获奖的学生，可直接保送清华北大等名牌大学，或也能获得优惠录取政策，相对于奥数，录取率几乎提高了1-3倍。
从小学编程，北大怒降200分录取
叶珈宁从小学编程，多次获得省市级和国家级的信息学竞赛奖项，2017年6月还去印度孟买参赛并获奖。因为在信息学的突出表现，北大降分200分录取叶珈宁。
如果孩子选择出国留学或申请名校，拥有科创作品的孩子能让面试官印象深刻，录取率大大增加。
酷爱编程，全国赛获奖提前被哈佛录取
高一时，郭文景就获得了全国青少年信息学奥林匹克联赛（浙江省赛区）一等奖，成为浙江省第一个被哈佛本科提前录取的学生。
如果孩子选择出国留学或申请名校，拥有科创作品的孩子能让面试官印象深刻，录取率大大增加。
新一代的孩子是真正诞生于智能电子产品的一代，从小开始接触手机、iPad、电脑，玩游戏对他们来说是在正常不过的事情，而沉迷游戏对于没有自制力的未成年人来说是难以避免的。
而学编程的孩子却能够利用电脑、iPAD创造出自己的游戏，还会发明创造！
昂立STEM编程小游戏
《跳一跳》
编程还可以将孩子的想法结合游戏、动画、音乐、图形等生动地表达出来。创新意识会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼。
小学生用编程搞定“垃圾分类”
早在2016年“垃圾分类”就被7名读三年级的小学生解决了！他们用编程制作了一个“智能垃圾桶”，只要说出是什么垃圾，系统就会自动识别垃圾类型，对应的垃圾桶就会打开。
小学生用编程发明“智能晴雨棚”
前段时间，广西南宁一位12岁小学生卢结轲，因下雨忘收衣服被妈妈骂了一顿后发明了“智能晴雨棚”，获得科技创新大赛一等奖还上了热搜。
扫地机器人、物流机器人、自动泊车系统、无人超市、3D打印、微信、支付宝等等，随着人工智能时代的到来，越来越多的岗位将被机器人所替代。未来社会真正需要的是创新型的人才。就在当下，人工智能人才的抢夺战也打得十分火热。
今年，华为宣布给优秀的应届生实施年薪制，其中，拿到最高档年薪200万的两位博士，都是人工智能领域的高端人才。
当然，学习编程的最终目的并不是要做码农或者程序员，而是让孩子们具备一种了解未来社会事物的思维能力，让他们能更全面、更细致的看待每一个事物或者问题，让孩子在当今瞬息万变的社会中保有一份从容。
总之，学编程的孩子，未来都将赢得漂亮！
什么人不适合学编程？
自制力差的人、缺乏对编程正确认知的人、不能系统的制定学习路线的人不适合学编程。
1、缺乏对编程正确认知的人。
选择一门语言，就坚持学下去，不要朝秦暮楚，左右摇摆，选择恐惧症犯了。这样，我们的大部分时间都花在选择比较上了。其实，任何一门语言，都会有其用武之地，不在乎语言本身，而在乎我们把专门语言用的怎么样。但选择一门最近火热的语言，可以更容易的进入到这个行业。
2、不能系统的制定学习路线的人。
自学最麻烦的问题，就是不知道该学什么，感觉A要学，B也要学。因此，定制学习路线很重要。学习路线的获取，可以听取周围大咖的建议。如果没有，则可以找培训机构的课程表来看看。
自学的学习路线一定要足够精简，因为你没有大量的时间。一定要够入行就可以了，更多的知识等到入行后再学习，完全可以。
3、自制力差的人。
业余时间自学，与脱产全日制学习，较大的区别，就是你没有整块的时间投入到学习中。这对于入门的人来说还好，但是对于没有入门的人来说，就很困难。必须要先集中一段时间，先入个门。如果想学会，而不是了解即可，必须要坚持学习！
比如每天晚上8-11点是学习时间，那么就一定好坚持，除非地震，除非媳妇生小孩，要不一定要坚持学习。实在不行，即使稍微减少点时间也好，千万不能停止。一旦停止，你就要花大量的时间去思考之前的进度，去衔接。就耽误时间了。
到底要不要让孩子学习少儿编程呢？为什么？
建议让孩子学习少儿编程，学习少儿编程可以提高孩子的创造力培养专注力和细心度。推荐选择童程童美学习。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
学习少儿编程的好处：
1、提高创造力：发散思维是一个创造者最重要的思维。孩子们通过实验学习，在编码时加强大脑求异思维，拥抱自己的创造力。
2、编程对自信心提高了建立自信心：在编程过程中，孩子们会不断遇到问题，遇到问题时会通过寻求方法以及外界帮助来解决问题。孩子们不仅在此过程中提高了解决问题的能力，同时对于自信心的建立也起着极大的作用。
3、培养专注力和细心度：当孩子们需要编写更复杂的代码时，自然的提高自己的注意力，防止出现错漏现象，因为编程时尽管是漏了个符号都会导致程序无法进行，因此孩子们必须保持高度的专注力，细心排查，避免马虎误事。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
想了解更多关于学习少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。目前童程童美的在读学员数为13万多名；线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。